164.演播厅的大师课【下】 (第2/2页)
随后奥拓为邓仕祁在几处变奏标注出“建议性指法”后，下半场大师课也已经过去了四十多分钟。
今日的课程内容还剩最后两位。
不难看出上半场奥拓讲的是手指在钢琴上的技术，而下半场他讲的更多的内容是音乐。
台下贾明玉见邓仕祁下场，目光示意马昱做准备。
马昱点点头从容起身，周围的掌声自然而然响起。
就连魏三碗也是笑眯眯的看着这位得意门生。
马昱研究生毕业之后将前往德国留学，并且在一众魏家班成员的心目中，他无疑是目前除林幽幽以外专业水平最高的一个。
据一些师弟师妹的小道消息，马师哥本科毕业就要出国，但老师不舍得让他走，所以他才选择在国内多留三年。
只有郑海涛一周前在群里问：马大师怎么报了个高校组？
马昱上台没拿谱子。
还好林幽幽为每个人都提前备好了一份谱子。
“谢谢师姐。”
马昱客气接过，但并没有将其翻开，而是直接的放在了谱台上。
三个轻呼吸。
“噹噹—”
他右手按下的一瞬左手跟上，一前一后两声错位落键开始第了十六号钢琴奏鸣曲的演奏。
G大调，1。
以弱奏开篇，却不失扎实的奏出附点节奏的动机，马昱的演奏意图已经不能再明显。
充满滑稽色彩的音效从钢琴前绽放而出，奥拓露出了一个可爱的微笑，他有被这种充满童趣的演奏感染到，并在心里给出了一个不错的评价。
目前为止，这个孩子是对作品内核抓取最到位的一个。
随着主部主题的展开，音乐一直持续在一种听似不整齐的弹奏，上下倒置，右手在左手之前，就像演奏中的马昱，眉头如搞怪中的豆子先生，流露出了一种自然而然的喜感。
然而这其中却是相当能体现出他对于节奏的把控。
开头实际上只是G大调三和弦从上到下的分解，但做到每一个演奏细节并不容易，因为这其中的每一个音符都有特定的含义。
马昱的确向所有人展示出了他在校一哥的身份实力。
当音乐来到第二主题，明朗的B大调开始在怒低音部分反复，音乐表情再度发生变化。
马昱指下的1，在这一乐章中出现了第二个性格。
林幽幽目光中的赞赏一闪而过。
本世纪最杰出的的钢琴演奏家巴伦博伊姆曾说，奏鸣曲的两个主题通常一个是具有英雄醒的，一个是抒情的，他们分别代表着不同的性格。
演绎奏鸣曲需要多种性格的表达才是完整的。
诙谐动人的钢琴旋律直至尾声都没有被奥拓叫停，或许这更加增强了马昱的自信。
尾声回到第一主题，他双手下的旋律信马由缰的向着跳脱搞怪通往直前不复返，最后在强弱鲜明的一高一低两声主和弦下结束演奏。
漂亮的扬手再度引得台下的掌声响起，仿佛此刻不是大师课，而是一场独奏会。
掌声落下，马昱这才转身看向奥拓。
现场静。
“你赋予了这首音乐很多个性。”
“不同的性格。”
林幽幽顿了顿，看向奥拓，“还有色彩。”
奥拓说完，坐到钢琴前挑出一段他认为马昱演奏出彩的片段示范模仿，随后鼓励说：
“这是你演奏时最明显的品质。”
“无论如何未来你在音乐中学习到了什么，你都不能失去他。”
和翻译所有激励话语时的表情一样，林幽幽的微笑总是给人一种格外舒服的感觉。
“谢谢师姐。”
转脸马昱对奥拓用了句还算标准的德语
台下一阵骚动。
“老师，他说的什么？”
“谢谢。”
“老师...你会德语？”
“一点点。”
这一点点验证了季洋的猜想，老师曾经也做过出国留学的准备。
奥拓也有些意外，伸出了个大拇指。
林幽幽接着翻译道：
“这种赋予音乐性格的天赋非常珍贵，你要好好珍惜。”
此刻听着奥拓一句接一句的赞扬，现场的气氛几乎达到了一个高潮，当事人马昱的脸上像是盛开了一朵骄傲的句菊花。
然而下一刻，他的菊花变得勉强了起来。
“问题是——”
“我们必须得按照乐谱来演奏，你不能为了你想达到赋予的性格特征就将乐谱弯曲。”
“刚才结尾处太混乱了。”
“我听不清你在弹什么。”
这两句话让马昱不自觉反驳道，“我想表达一种自由。”
林幽幽把马昱的话反馈给奥拓。
奥拓听后连连笑着点头，右手比划出一个OK，“但是首先你得确定你的节奏是稳定的。”
‘噗嗤。’
台下一角不知道谁没忍住笑了一声，马昱脸上随即烫了起来。
他，魏家班在校扛把子，坐在这里，被吐槽卡不准节奏。
这可是他准备参加星海杯钢琴大赛高校组第三轮的比赛曲目。
他有些后悔刚才最后的处理过于随性。
为了找回场子，他申请希望再演奏一下最后的片段。
奥拓准许并提示道，“节奏是前提。”
林幽幽补充：“速度可以再慢一点。”
马昱深呼吸一口，抬手开始了尾声的演奏。
从听了师姐的话，一遍弹完他认为自己控制的不能再完美。
然而迎接他的是奥拓的起身。
老爷子摇着头再次从衬衣口袋里掏出铅笔，主动为马昱翻开了谱台上的乐谱，找到第一乐章最后的段落，动笔划出了圈。
看着舞台上的无声画面，李安在下面急的直呼幽幽上去给我们讲讲发什么了什么啊？
发生了什么？
奥拓在段落里的所有休止符上画上了圈。
“休止符作为音乐重要的组成部分，这意味着它一定有严格的标准。”
如果老董在场，老董也能明白这话的意思，‘休止符作为特殊的音符，你啊，小马，你的节奏又错了。’
鞭尸2.0。
马昱快哭了，又是节奏问题。
林幽幽的翻译其实已经给马昱留足了面子，奥拓的原话是‘你应该重新标注这首作品的节奏了。’
“空拍的时刻和音乐的律动应该要完全保持一致，否则你会失去其中的全部内容。”
“我不建议你把这种处理当成幽默或者别的什么东西，这不是你当下应该先考虑的内容。”
“节奏。”
说完奥拓咧了咧嘴，舞台的气氛才得以缓和。
随后奥拓就开头部分的强弱处理，与马昱详细的做了一番讲解。
整个过程马昱尽可能的让自己注意力集中，但他心里放不下台下刚才的那一声笑。
谁笑的他已经不在意了，他只觉得自己今天跌了面，以至于他希望后面的李安上台最好也能出问题，这样他心里才能平衡。
所以持着找心理平衡的马昱最终记下多少东西李安不知道，反正他是在这首作品的谱子上洋洋洒洒的写下不少。
G大调这首作品他还没有练过，但随着马昱在掌声中下台，他觉得自己已经有了练习这首作品的思路。
“师哥到你了。”
李安还没起身，邓仕祁就率先站起来腾路。
引得全场的目光都聚焦到了这里。
李安这位师哥，对于魏家班的本科新生来说都太过陌生，就不用说其他人了。
除了几个大一新生有幸在教师节当天下午听过李安演奏的李斯特，剩下的人几乎都没有听过李安弹琴。
今年师门聚会，他们才知道这位师哥的存在。
一周前的比赛报名，他们才清楚这位师哥居然挑战了青年公开组。
可这个名谁都可以报，究竟这位师哥有没有这样的能力，得听过才知道。
“老师加油！”
季洋这一声可不小，更是让第四排李慕妍几个今年的艺考生听得心惊肉跳。
他们知道季洋是魏老师的学生，李安也是魏老师的学生，她叫李安这声老师会不会太不合礼数。
季洋不在乎别人的目，李安就更不在乎了，
只见他脱掉夹克衫放到椅背，摘下手表递到了季洋手里。
转身和邓仕祁点点头，接着一边松着袖口一边平静的走向舞台。
这个背影，有味道。
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