第一百四十六章 学习的积极 (第1/2页)
　　
　　方白一口气把所有的加分项都说了出来。
　　
　　“说完了加分项，然后我们就来说一说扣分项！”
　　
　　“扣分项也分学习和生活！”
　　
　　“学习上的扣分项，当背书任务完成后的第一个星期组长轮换抽查其他组员的背书情况，任何需要背诵的课文若是背诵不出，扣除背诵课文加的分数1分！”
　　
　　“也就是说，如果你们组在背书这个项目上有获得加分，但是抽查到你们这一组，却发现有组员背不出，就扣掉1分，如果没有加过分，则不扣分！”
　　
　　看着下面的学生，方白笑了笑：“也就是说，你们想要守住自己的分数的话，可得加油了！”
　　
　　“其次就是作弊行为，单词听写作弊直接扣1分，考试作弊扣5分！”
　　
　　“上课影响纪律扣0.1分……”
　　
　　“至于生活上，这些按情节严重来扣分，如果没有重大事故，一些小事情，不会扣分，但如果传到我这里来了，或者说，情节很恶劣的话……”
　　
　　“不仅要扣分，你们还得挨打！”
　　
　　方白冷笑道。
　　
　　但是在钱的面前，方白发现，这些学生早已经是无所畏惧了，简单的说，他们已经蠢蠢欲动了。
　　
　　“老师，你别说了！”
　　
　　“老师，我们不怕！”
　　
　　“学习使我快乐，我爱学习！”
　　
　　“我爱学习，成绩好好，哦哦哦！”
　　
　　“冲啊，学习的号角已经吹响！”
　　
　　教室里的学生们暴动了，每个人都奔着那一千块钱怒吼了起来。
　　
　　方白看着这群学习暴徒……
　　
　　无奈的摇了摇头。
　　
　　“行了，规矩已经给你们说了，你们没什么意见吧？”
　　
　　所有的学生都摇了摇头。
　　
　　“老师，我有问题！”
　　
　　陈月举起了自己的手。
　　
　　“你说！”
　　
　　陈月疑惑道：“就是，如果有两个组分数并列第一怎么办？”
　　
　　“那还不简单，两个组都拿一千块！”
　　
　　“就是就是，到时候七个组分数都一样，方老师一次就破产……”
　　
　　“哈哈哈……”
　　
　　方白鄙夷的看了他们一眼：“那就两个组平分，每个人五百块，第二名取消！”
　　
　　“卧槽，不是吧！”
　　
　　“果然不能找漏洞啊！”
　　
　　“这就是所谓的拥有活动最终解释权嘛？！”
　　
　　“我才不想跟别人平分呢，我要拿第一名！”
　　
　　随着小组的分配，方白还把教室里的座位给改变了一下，把每个小组的人都安排到了一起……
　　
　　其实方白是不支持这种物质奖励的，对于一些落后一些的地区而言，尤其是班主任原本收入就不高，而对于学生而言呢，奖励的东西价格低了，吸引不了学生，价值过高了，又不划算……
　　
　　方白之所以这么分组，就是想让学习成绩好的，去带动学习成绩差的。
　　
　　要让每一个学生都有参与感，并且为了集体的荣誉而努力。
　　
　　这样的物质奖励在很多学校都有，但实际上，很多学校的制度都有问题，他们只奖励所谓的好学生而放弃了那些差生……
　　
　　导致那些差生越来越差，而好学生在拿到一定次数奖励之后，也会失去对奖励的兴趣。
　　
　　还是那句话，想要马儿跑，就得给马儿草……咳咳！
　　
　　……
　　
　　下午上课的时候。
　　
　　张芳发现，高二（6）班的学生特别的积极，而且学习劲头都发生了截然不同的变化。
　　
　　
　　
　　（本章未完，请点击下一页继续阅读）